Definición:
“…definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: familiar, laboral y social.
Sus áreas profesionales son muy amplias, ya que recoge el conocimiento de varios saberes científicos, además de las arriba mencionadas, de las neurociencias, diagnóstico pedagógico y psicopedagógico, didáctica, formación laboral y ocupacional, técnicas individuales y grupales de aprendizaje, tecnología educativa, intervención socio-educativa, metodología, investigación educativa, análisis de datos, organización y gestión de centros educativos, políticas y legislación educativa, educación comparada, educación de adultos, educación para la salud, educación ambiental, orientación escolar y familiar.”
Partiendo de una de tantas definiciones que pueden presentarse sobre esta disciplina, podría atreverme a determinar que la pedagogía es la forma como a través de unos criterios de planificación, elaboración, verificación y análisis de resultados puedo involucrar varios elementos para lograr actividades e impartir conocimiento en diferentes campos de acción, llámense, educativo, laboral, familiar, medicina, etc., permitiendo con ello criterios de innovación, creatividad y retos por parte de quienes son los encargados de impartir los conocimientos a la hora de ser implementados.
Pero, no solo ello contribuye al buen desempeño de los procesos, sino que al margen de se debe retroalimentar todas y cada una de las actividades, esto con el fin de avanzar en la tareas de mejorar procesos de aprendizaje pedagógico e ir a la par con la incursión de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.
El campo de acción es inmenso, cuando hablamos de las TICs, en la educación, ya que al existir herramientas que nos permiten mejorar e impartir conocimientos con componentes de multimedia, (video, imagen, sonido, texto), compromete aún más las actividades del docente para con el alumno, haciendo que la forma como se planifique una actividad “pedagogía”, cumpla con los fines y criterios necesarios para que el alumno comprenda y entienda el cometido final de la actividad.
“Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal. (Jaime Rodríguez Mendoza)”
Partiendo de esos criterios de planificación, elaboración, verificación y análisis de resultados, como mencioné anteriormente, podríamos determinar que el impartir conocimiento y/o actividades de aprendizaje conllevan a una educación con calidad, ya que demostraría que dichas actividades o desarrollos pedagógicos son tratados y estructurados con convencimiento, adicional a ello lograrían una grado de efectividad, ya que al utilizar diferentes herramientas de aprendizaje, y metodologías de enseñanza (didáctica), motivaría a los receptores del conocimiento a apropiarse del mismo y querer aprender todo aquello que desee y este interesado, y por último, y no menos importante la apropiación del conocimiento se vería reflejada en la efectividad de las actividades desarrolladas por las personas, ya que una vez apropiados los conocimientos éstos pueden ser de utilidad para la vida diaria en sociedad y en cualquier campo de acción en que se desempeñen las personas.
